Читатель прислал в редакцию документ, который Министерство образования прислало в столичный педуниверситет (БГПУ им. М. Танка). В нем написано, что в последнее время темы курсовых и дипломных, которые выбирают некоторые студенты и аспиранты, «противоречат национальным традиционным ценностям и ориентирам белорусского народа по вопросам полового воспитания подростков и молодежи». Узнали в Министерстве образования, что это значит.
Документ, о котором идет речь, подписан замминистра образования Александром Кадлубаем. В нем указаны примеры двух работ, которые, по мнению Минобра, противоречат «национальным традиционным ценностям и ориентирам белорусского народа по вопросам полового воспитания подростков и молодежи». Это научная статья «Гендерная маркированность политической аргументации: на материале выступлений британских политиков Дэвида Кэмерона и Терезы Мэй» и аннотация к дипломной работе по теме «Личностные особенности трансгендерных юношей».
По мнению авторов документа, теперь вузы должны «осуществлять контроль» за тем, какие темы курсовых, дипломных и диссертаций выбирают студенты, аспиранты, докторанты и соискатели. Зачем? Это, считают в Минобре, поможет не допустить переформатирования понятий «брак» и «семья», которые закреплены в ст. 32 Конституции. А также не допустить «разрушения ценностных ориентиров» белорусской нации путем «продвижения и легализации однополых браков, пропаганды трансгендерных изменений» и для «минимализации деструктивного влияния на молодое поколение».
О чем речь в статье 32 Конституции? Брак как союз женщины и мужчины, семья, материнство, отцовство и детство находятся под защитой государства. Женщина и мужчина по достижении брачного возраста имеют право на добровольной основе вступить в брак и создать семью. Супруги имеют равные права в браке и семье <…>. Женщинам и мужчинам обеспечивается предоставление равных возможностей в получении образования и профессиональной подготовке, в труде и продвижении по службе (работе), в общественно-политической, культурной и других сферах деятельности, а также создание условий для охраны их труда и здоровья. Полностью с текстом статьи можно ознакомиться здесь.
Что говорят в Минобразования?
Чтобы понять, значит ли этот документ то, что теперь тема гендера для вузов — табу, журналист «Зеркала» как студентка педуниверситета обратилась в Министерство образования. Там подтвердили: действительно, во все учебные заведения был направлен документ, где сказано, «чтобы очень четко отбирали и согласовывали темы», так как они не должны идти вразрез со ст. 32 Конституции.
Можно ли писать дипломную работу на тему того, как, например, разговаривать с детьми о смене пола?
— У вас согласовываются ваши экзаменационные работы, поэтому вы не в министерство звоните, а ваш преподаватель пускай идет с вашей темой и согласовывает ее у своего руководства. Я вам виртуально, по телефону не могу сказать. Я не вижу вашу тему, цели, задачи. Вы очень четко должны отработать с преподавателем вашу тему и согласовать ее в университете, — ответили в министерстве.
Собеседница не дала четкого ответа на вопрос, можно ли браться за подобные темы, но подчеркнула: «Понятие „гендер“ в стране не отменено». По ее словам, если преподавателя не устраивает что-то в теме студента, он должен это «корректно объяснить».
— Поэтому отработайте корректно этот вопрос с вашим преподавателем, — порекомендовали в Министерстве образования.
— Что значит «корректно»?
— Если она (преподаватель. — Прим. ред.) говорит, что тема, которую вы предлагаете, и формулировка ее не устраивает, пусть она поможет вам подобрать нужную, правильную формулировку, которая не будет противоречить, по ее видению, ст. 32 Конституции, — и вопрос исчерпан.
— Но это тоже такой момент, одному кажется — противоречит, другому — нет.
— Я хочу сказать, что у нас ст. 32 Конституции очень четко дает определенные понятия. У нас есть план гендерного равенства, утвержденный на 2021−2025 годы, понятие «гендера» у нас не отменено. Поэтому я вас ориентирую, пускай ваш преподаватель корректно прочитает письмо, которое пришло в университет, со своим руководством отработает определенные позиции, чтобы правильно направлять студентов и формировать вместе с ними цели и задачи дипломных работ.
