Поддержать команду Зеркала
Беларусы на войне
  1. «Советский Союз — это фашистский застенок», — считал первый ректор БГУ. Рассказываем об этом смелом ученом, влюбившемся в Беларусь
  2. «Главное — не шарахаться». Глава Нацбанка Головченко посоветовал пока придержать доллары, хоть раньше говорил избавляться от них
  3. Доллар готовится к быстрому рывку: какой курс будет в конце октября? Прогноз по валютам
  4. «Киберпартизаны» сообщили о новой масштабной утечке из КГБ. В базе — данные тысяч сотрудников и контактировавших с ведомством
  5. Крупнейшая атомная авария в Европе до Чернобыля: рассказываем, как лишь «безумие» ученого спасло Северную Англию от радиации
  6. Пропаганда и реальность: Кремль выдает локальные атаки за наступление на Херсон — ISW
  7. «Это не та Беларусь, которая была до 2020 года. Совсем не та». Поговорили с дважды политзаключенным, который недавно уехал из страны
  8. В ГАИ предложили ужесточить ответственность для некоторых водителей
  9. На фронте погиб воевавший на стороне России сын экс-кандидата в президенты Беларуси Дмитрия Усса — «Наша Ніва»
  10. В больнице прокомментировали состояние выпавшего из окна в Жодино пятиклассника
  11. «Строительство оказалось нерациональным». В минском метро объяснили, почему станции «Профсоюзная» не будет
Чытаць па-беларуску


/

В TikTok активно обсуждают ситуацию с домашним заданием по математике для 3-го класса. Школьников попросили решить несложную задачу, в которой требовалось рассчитать количество учеников в кабинете. Один из мальчишек все сделал — и получил восьмерку. По мнению педагога, он справился с заданием не совсем так. Дядю ребенка Сергея замечание удивило, и он рассказал об этой ситуации в своем аккаунте. Видео быстро стало набирать популярность, а пользователи под ним спорить, кто прав. Спросили об этом у репетитора.

Изображение носит иллюстративный характер. Фото: TUT.BY
Изображение носит иллюстративный характер. Фото: TUT.BY

Задание звучит так: «В классе 8 столов. Сколько учеников в классе, если за каждым столом сидят два ученика?»

Ребенок решил задачу так: «8×2=16». Учительница, проверив домашнюю работу, поменяла учеников и столы местами. Судя по ее исправлению, нужно было сделать так: «2×8». Школьнику поставили восьмерку.

Задача их учебника по математике для 3 класса, октябрь 2025-го. Скриншот: TikTok @pro100ger
Задача, решенная учеником и исправленная учителем, октябрь 2025-го. Скриншот: TikTok @pro100ger

Увидев это, дядя школьника удивился.

— У меня вопрос к учителям: «Где ваша логика? Что он сделал неправильно?» — эмоционально возмутился он.

@pro100ger #беларусь🇧 #школа ♬ оригинальный звук - серёга

Что говорит учитель математики?

Чтобы разобраться в ситуации, мы обратились к репетитору по математике, который занимается с детьми более шести лет. Максим (имя изменено) говорит, что в его школьные годы все тоже было строго: например, чтобы рассчитать путь, требовалось скорость умножить на время, а не наоборот.

— С тех пор многое изменилось, но, видно, требование соблюдать правило «умножать меру на количество» — осталось, — говорит собеседник. — Но найти каких-то документов, где бы это было официально указано, у меня не получилось.

Однако есть учебники, в которых подобное правило прописано. Например, в арифметике российского «законодателя школьной математики» Андрея Киселева, которая была издана еще 1884 году.

Максим считает, что смысла в таком правиле нет, так как «математика учит думать, а не просто следовать инструкции». По его словам, если свести этот предмет к набору инструкций, то это лишит детей умения мыслить творчески.

— Мое мнение, третий класс — это еще не возраст для строгого запоминания порядка. Важнее, чтобы ребенок понимал смысл решения, а не запоминал порядок величин. Тем более что в данной задаче ребенок «переписал цифрами» условие так, как оно дано в учебнике (в условии сначала упоминались столы, а потом — ученики. — Прим. ред.). При этом очевидно, что ученик понимает, как производятся расчеты, а это — главное, — заключает репетитор.